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2015-2016学年第二届教师征文——我的教育教学叙事研究一等奖选登

时间:2016年5月31日 作者:本站原创 浏览:
 

用心陪伴,静待花开

新利体育官网   数学科组  杨红

以前在我未当班主任之前,听闻其他班有小孩会做出一些过激甚至自残的行为时很是惶恐甚至觉得不可思议。虽然新闻媒体中经常充斥着这类报道,但我总觉得这样的事情离我很遥远。所以当我被告知班上有同学心理排查出现问题时,我心中非常担忧以及忐忑。

此时,名单上的甲同学问题已经开始慢慢显露,上课经常犯困,成绩有大幅下滑的趋势,课间沉默寡言,以日记作为倾诉宣泄出口。在与其父母沟通后,了解到她已连续几周从周六晚上开始哭闹,表示不愿来学校。但她一直是比较让人放心,很懂事的小孩,以前性格也很开朗,学习成绩一直优良,不知道是什么原因导致了这种情况。

于是晚自习巡查时,我发现她一直趴着,就把她叫出来想和她聊聊,了解下具体情况,判断是否是因为刚进入高中生活还不适应,结果全程她一直在哭,并不愿与我做过多交流,就这样,第一次聊天以失败告终。下晚自习后,我将情况大概和她妈妈交流了一下,得知她虽然白天与同学老师不怎么交流,但下晚自习后会和她妈妈聊几句,倾诉一下,当天晚上她妈妈可能想让她摆脱这种依赖,于是那天晚上就没怎么回复她。于是就爆发了,凌晨一点多,我接到他爸爸的电话,说她坚持要回家,甚至威胁说如果不来接,会发生什么不好的事情。于是她被接回去住了几天。

在她请假的这几天里,我分别向任课老师,生活老师了解了她在课堂上和宿舍的情况,同时也将她的情况大致做了一个说明,拜请她们多多关注。同时我也找了同宿舍和同小组的同学了解相关情况,得知她与同学并无过多交流,经常独自一人,于是我旁敲侧击地暗示平时与她关系比较近的同学吃饭活动时能主动叫上她。在调座位时也在她周围安排了性格较为开朗的同学。

在她返校后,我又找她详谈了一次,这次的态度没有上次那么排斥,从她的只言片语中,我了解到她因为晚上一直不能入睡,导致上课犯困,自己也很挣扎。第一次住宿有点想家,想和同学沟通又觉得他们很讨厌,想和老师亲近又有点害怕,只有熟悉的人才会让她有安全感等。针对她晚上不能入睡的问题,我和她本人及家长都做了沟通,提供了一些建议,最终她放弃了回家休息的想法,仍然愿意留在学校努力适应。在我的建议下,她定期去找心理老师访谈。慢慢地,情况在不断好转,对待问题的态度也逐渐正面积极起来。同时,我也一直保持与她父母的沟通,不时交换下“小情报”,及时修正,采取一些鼓励肯定措施,如上课多关注,让其回答一些力所能及的问题,安排她当了小组组长等等。自此在班歌比赛,运动场上都能看到她活跃的身影,成绩也慢慢地恢复前列。

但教育是一个反复的过程。

又是一个晚自习,我在班级里巡查时发现她有点心神不宁,局促不安,就在我犹豫要不要喊她出来时,她主动叫住我要和我聊聊,这一举动让我既惊讶又很欣慰。在聊天过程中,我了解到由于要调座位,而她不想和同桌分开,所以一直在纠结这件事情,导致无法静下心来学习。而且她每次周遭环境发生改变时就会很不安,所以想让一切事情永远一成不变地持续下去,甚至忧心下学期分班会破坏掉原来的班集体。于是一晚上我都在和她聊,所有东西都在改变,想要一成不变是不可能的,况且有时改变并不是件坏事,虽然改变刚开始会有点不习惯,但一定要积极努力地去适应,就好像我们总是天真地希望能一直待在自己的舒适区,可现实却促使人不得不改变等等。经过我那晚上的事情,我以后换座位时会征求她的意见,同时也建议她努力尝试改变。就这样,她慢慢地接受适应了,但她那晚上说的一句话却一直停留在我的耳旁,她说,老师,你之所以能很快适应变动,因为你麻木了,而我不愿意变成那样。的确,有时候我们会觉得学生的问题匪夷所思,其实只不过由于我们经历的改变多了,慢慢地习惯了,麻木了。我们对待这个世界的触角远不如孩子来的柔软。就像前一阵子上映的电影《垫底辣妹》,未看之前便嗤之以鼻肯定又是一碗励志鸡汤,而且判定鸡汤这种东西对于我已经失效了。其实不管是出于鸡汤太唯心还是自己高举着唯物的幌子,自己又没有付出足够的努力有什么立场来评判呢?有时侯,如果我们能摒弃掉一些所谓的经验,不被它们所定势,多站在学生的角度去理解看待问题,说不定能有不一样的收获。虽然学生的问题千奇百怪,处理起来甚是头疼,但他们的问题有时也会给我们打开不一样的视角;虽然学生的问题需要反复抓,抓反复,但只要用心陪伴,他们一定能花开满园。

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