学术科研学术论文

2015-2016学年第二届教师征文——我的教育教学叙事研究一等奖选登

时间:2016年5月27日 作者:本站原创 浏览:
 

鞋与脚相伴,探求诗和远方

——我与高一(X)班英语教与学的教育叙事

新利体育官网   外语科组   张一慧

坐在办公桌前,我静静地反思这过去了的半个学期的高一英语教学的各个经历,回想我和高一(X)班同学一起学习的各个场景。期中考试刚刚考完出成绩,学生都很关心自己的成绩,进步了吗,全班同学考得怎样?最大的场景就是,周五下午因迫切地想知道成绩,竟然有十来个同学来到办公室问,成绩出来了吗?除了成绩,我暗暗地问自己,过去的这半个学期,我们进步了吗?接下来,我们该怎么走?

在短短的时间了,我跟X班的同学从初接触到慢慢磨合和熟悉,我们加强相互间的沟通,我们一起鼓足劲,就想证明下,我们一定能行!

一、“给你一双新鞋,合不合脚,你得告诉我”。

高一(X)班是实验体系的理科班,男生女生人数的比例约2:1,学生很喜欢理科,学理科的劲头特别足。对于英语这一科,学生的基础和对英语的喜欢程度有些分化,有的同学基础不错,但还是有些同学基础,如语法、阅读理解能力有待提高。甚至我的课代表曾表示她很怕写英语作文。

因为我刚来深圳,刚到科高,对深圳的孩子不了解,对科高的情况不熟悉,对自己的不确定,我自己有颇有紧张感,以前的淡定、自如不自觉的被藏起来了,而越是放不开,就越会出问题,加上我是慢热型的,我这双鞋子开头没开好,没能很快很好地融入学生。但是我很密切的关注他们,想尽可能地了解他们,和我对他们的认真还是被他们读到了,懂得了。

其实,我们这个班的学生,很机灵的,也挺善解人意的。他们会给我递纸条,写自己的想法,后来我们会一起在课余的时间交流沟通。

“我们班英语本来就不好,所以老师你不要急。我觉得呢,您讲课时在讲解的同时,对于一些常考点,难点,应该要反复强调一下。加深记忆。举例时,举的例子可以简单一点。还有老师你要敢管下纪律。其它都很好,语法讲的很贴切”。

没有更好的,只有更适合的,我们一起来磨合,找到我们最适合的教学方式。我非常感激学生对我的坦诚和信任。我们在一起。

二、“宝宝,其实心里很苦”

我们曾一起度过了一段寒冬。老师好像发挥不出指导作用,学生好像有劲不知往哪使,想提成绩,不知道怎么提,总觉得老师布置的作业多了,问题也多了。老师和同学都有困惑过。第一次月考后,我们像霜打过的茄子,都要蔫了,难道英语就要这样完了吗?

我们渴望春天。不行,我们不但不能泄气,我们还要加把劲。迈步走,不行的话,我们起步跑。

作为老师的我,也在深深的反思自己,很坦诚地面对,虚心的向同事请教,我希望通过我的努力,我和同学们的一起努力,能改变些什么。

这个过程中,我们有过不想做作业嫌英语太费劲的无奈,也有过让老师给自己多加题目的傻劲,我们有过被留下来跟老师一起重做作业的痛苦,我们有过“刷”阅读理解和完形填空的一日复一日,我们有过考前晚上苦练单词短语的定力加耐力,我们有过故作无所谓状,实质暗下决心的认真,我们有过语法听不懂一遍又一遍地反复的执着。

三、“程程(化名)一一”

程程(化名),嬉皮笑脸后面的认真

我最先注意到程程(化名)是他的作业。那次作业是做课本的练习册部分的题,要求做到作业本上抄题目不能只写答案。我批改作业是竟发现有学生有创意到把练习题从课本上剪下来贴在作业本里,他就是程程(化名)。我批示要重做,但等到下一次作业收上来时我发现贴着的还是贴着,也没有重做。“程程(化名)——”,我亲自找了他。很快我又要叫他,“程程(化名)一一”,这次是单元单词听写,不合格的要重听,仅有的两个人中又有他。我让他课间重听,他说没准备好,快速记忆后尝试,还是没能过关。我和他都无奈,就约他找个时间到办公室找我,他答应得很爽快,还一脸的笑。但是,旁边一位女生像是看穿了他似的说,“老师,他不会去找你的”。果然,他没来找我,等我要去找他时,他人都不见了。“老师,程程(化名)他拉肚子,请假回家了”。身体不舒服,他课都没法上了,我还能怎样。我只能干笑,这当老师的也太狠了,把同学都吓病了。但是这笔帐,还是要记上。

他这家伙,耍小聪明,周测考得不好,他说他周测不认真做,说大考才重要,但大考,月考也没见他考好,考到班里倒数第二名,我又找他了。我通知他下午第三节课后跟另一位同学一起到办公室找我,因为担心他们忘了,我在下课前就先到教室外等他们,然后让他们带着课本和笔到我办公室来。在办公室的时间里,他,竟然表现出他的另一面,他很认真!他很认真的完成我给他的任务,他可能也是知道我是铁了心的较真,他也非常地下功夫,任务完成得还不错。而做完了,他想走,又来了个小借口,“老师,我得去干嘛干嘛了,我走啦,拜拜。”一脸的笑。我,放人呗。

我认识到他嬉皮笑脸后面的认真的一面,他也想好也想体验成功的喜悦。后来,我每天给他一份任务让他完成,复习必修三上午基础知识。我相信他能自觉完成,果然,结果也是这样。这次期中考试,基础扎实了,他有了很明显的进步。他自己也笑了,很灿烂,这次还流露出了自豪。

期中考试已完毕,我对高一X班英语期中考作以下的分析:大部分同学考得不错。我们今后的英语学习还要夯实基础,加强英语语篇学习,提高英语的综合应用能力。

你行,我也行。我们相信我们一起,能行。

我和高一(X)的同学一起,就像鞋与脚相伴,我们一起体验英语学习过程中诗一般的酸甜苦辣,我们一起追求我们的目标,至我们中目中的远方。

Baidu
map