L’entente d’évaluation est un gain historique issu des premières luttes étudiantes visant à démocratiser l’enseignement. Avant la fin de la deuxième semaine de chaque session, une entente doit être négociée entre les étudiants et étudiantes et l’enseignant ou l’enseignante de chaque cours. L’entente traite du déroulement du cours, de la charge de travail, des échéances et des modalités d’évaluation. L’élaboration de cette entente est une étape importante pour les étudiants et étudiantes puisqu’elle peut influer grandement sur la valeur et la nature de leur formation, en plus d’avoir un impact prépondérant sur le déroulement d’une session. Elle doit être consignée par écrit et signée par l’enseignant et deux étudiants ou étudiantes représentant le groupe cours.
Dès le premier cours, votre professeur-e ou chargé-e de cours doit déposer son plan de cours, lequel devrait contenir:
- le sigle et le titre du cours
- le descripteur officiel du cours (résumant le contenu en quelques lignes)
- les objectifs proposés par l’enseignant-e
- le contenu des apprentissages (la matière enseignée)
- les modes d’évaluation des apprentissages (résumés de lecture, exposés, examens), le nombre de travaux à remettre, la pondération des échéances, la forme d’évaluation (individuelle ou collective)
- les critères d’évaluation (qualité du français, capacité de travail en équipe, esprit critique, capacité de synthèse)
- les modalités d’organisation du cours (cours magistraux, laboratoires, séminaires, progression dans la matière).
En réalité, tous ces éléments devraient être soumis à la discussion.
Le plan de cours doit être remis en classe et en nombre suffisant aux étudiant-e-s, et ce, dès le premier cours. Si certains des éléments mentionnés n’y apparaissent pas, demandez à l’enseignant ou à l’enseignante de le préciser en classe et de noter tout changement apporté audit plan de cours dans l’entente d’évaluation.
DÉROULEMENT DE LA NÉGOCIATION
Après que l’enseignant ou l’enseignante ait présenté et expliqué son plan de cours et qu’il ou elle ait apporté des éclaircissements à vos questions, vient la période où les étudiant-e-s doivent s’entendre entre elles et eux. Lorsque le groupe a fait un choix, par consensus ou par vote formel, les étudiant-e-s exposent à l’enseignant ou l’enseignante les demandes du groupe. La négociation est alors ouverte. Il ne faut pas hésiter à faire de véritables propositions et à « tenir son bout » durant les négociations. La conclusion de l’entente ne doit pas se résumer à une simple intervention de l’enseignant-e demandant si une personne n’est pas d’accord avec son plan de cours. Une discussion collective doit avoir lieu, même si elle n’aboutit à aucune modification. Dans certains modules, le corps enseignant est parfois peu habitué- et même réticent- à procéder à des ententes d’évaluation. Rappelez-vous que cette entente influencera grandement le déroulement de votre session et qu’en soi elle constitue un droit de regard élémentaire sur l’enseignement prodigué.
SIGNATURE DE L’ENTENTE
Le règlement des études de premier cycle prévoit que l’entente d’évaluation doit être signée par l’enseignant ou l’enseignante et par deux étudiant-e-s désigné-e-s par le groupe-cours. Elle doit ensuite être remise en bonne et due forme au département. Assurez-vous que le document final corresponde à l’entente conclue verbalement. Assurez-vous également que les étudiant-e-s qui signeront l’entente soient choisi-e-s à cette fin par le groupe-cours. Vérifiez aussi que cette signature a lieu en classe et non lors d’une pause ou après le cours. Il est suggéré de noter les modifications apportées au plan de cours afin d’assurer un suivi tout au long de l’année et de faire respecter ladite entente. L’entente d’évaluation peut être modifiée en cours de session avec l’accord unanime de l’enseignant-e et du 2/3 des étudiants et étudiantes.
POINTS À SURVEILLER
- Les critères d’évaluation doivent être précisés clairement.
- Si l’évaluation porte sur un seul travail de session, la production de ce travail doit donner lieu à plus d’une évaluation et à une notation par étapes : projet de recherche, bibliographie commentée, etc. S’il y a un examen final, il ne doit pas compter pour plus de 50% de la note totale.
- La charge de travail (en termes de présence, d’études et de travaux à remettre) doit être raisonnable. Il faut éviter toute obligation de se procurer du matériel couteux plus ou moins lié au cours.
- Il convient aussi de se renseigner sur les modalités de correction du français, à savoir si elles correspondent bel et bien à la politique départementale en la matière.
QUELQUES SUGGESTIONS
- L’évaluation des apprentissages n’est pas l’apanage de l’enseignant ou l’enseignante. Il existe des formes de coévaluation par lesquelles l’étudiant ou l’étudiante (ou le groupe) peut évaluer le travail académique.
- Rejetez la notation de la présence en classe : elle n’est en aucun cas obligatoire.
- Le règlement no 5 des études de premier cycle permet les travaux en équipe. Dans ce cas, l’entente d’évaluation doit spécifier quels éléments et quels aspects du travail se feront en équipe, quelle proportion de l’évaluation ira à chacun et à chacune, le nombre de membres d’une équipe, son fonctionnement et l’encadrement que lui fournira l’enseignant-e.
- Essayez de négocier une diversité de modes d’évaluation parmi lesquels vous pourrez faire un choix répondant à vos aptitudes et à vos goûts. Par exemple, choisir deux questions parmi quatre, choisir deux mode parmi trois (un travail de session ou un examen combiné à deux petits travaux par exemple), retenir les deux meilleures notes parmi trois, etc.
- Dans l’échéancier du cours, il est utile de prévoir que les dates de remise des travaux corrigés ne soient pas trop tardives, pour permettre des réajustements par la suite, si nécessaire. On doit également prévoir les dates de dépôt des questions dans le cadre examens « maison ».
- En ce qui a trait à la charge de travail, votre association étudiante modulaire devrait voir l’établissement de normes acceptables respectant la spécificité de votre discipline d’étude.
- La remise de travaux dactylographiés ne devrait pas être une exigence.
- Prévoyez aussi le droit de reprise en cas d’échec ou d’évaluation insatisfaisante ainsi que le droit de consulter les notes de cours durant l’examen.